课程项目一初中部
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2018-2019学年初中部开放日|携手同行 家校共育11月14日,为了让家长能够走进我们的校园,深入我们的课堂,华师双语初中部向家长们发出了一场美丽的邀约,邀请家长们走进校园,参与各项教育教学活动。 本次开放日,为了加强家长对学校的深入了解,熟悉我们的课程设置,了解我们的教学日常和学生的学习状态,我们开放了下午所有的课程,我们请家长走进课堂,和孩子们一起听听课。 丰富的课程设置,多媒体教学手段,双语自由转换,为了给学生提供最好的教育,我们竭尽全力,从不曾懈怠。我们打破常规,充分体现孩子的主体参与性。同时把尊重孩子,相信孩子,充分给予孩子操作探索的机会等宝贵经验和教育观念传递给了家长。 好的教育,是家长与学校并肩前行;好的教育,是家长与教师互相理解,好的教育,是家长,学生与教师共同成长,好的教育,成就孩子们未来的一片蓝天。相信,本次开放日活动能够进一步搭建起家校沟通的桥梁,使我们的教育工作踏上一个新的台阶。On November 14, in order to enable parents to walk into our campus and deep into our classroom, we sent a beautiful invitation to parents, inviting them to walk into our campus and participate in various educational teaching activities.This Open Day, in order to strengthen parents' in-depth understanding of the school, familiarize with our curriculum setting, and understand our daily teaching and students' learning status, we open all the classes in the afternoon. We invite parents to come into the classroom and listen to the class with their children.The rich curriculum, the multimedia teaching
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初中英语同课异构|我们从不复制当今语言教学的现代化,对我们的语言教学提出了挑战。随着新的教学理念不断的涌入,外语教材更加具有开放性,我们对教学的思考也越来越深入。为了不断提高我校教师专业素质,开阔教师思路,加强教师间互助合作。五月我们在华师双语初中英语教研组特别开设了 ‘同课异构’教研活动。Nowadays, the internationalization of language teaching challenges us. With the continuous influx of new teaching ideas, and various teaching materials, we think more about how to teach. In order to improve the teachers' professional ability, broaden the teachers' horizon and strengthen the cooperation among teachers. In May, we specially set up the teaching and research activities of the heterogeneous class in English department.解读 Mr. Siljak and Mr. Alex 是两位来自不同的英语国家的英文老师。让我们共同拭目以待,看看这两位老师就同一课题‘Force of Nature’,为我们带来怎样不同的解读。Mr. Siljak and Mr. Alex are two English teachers from different countries. Let's have a look at their ideas on the same topic Force of Nature.Mr. Siljak以图片的形式给同学们展示了主题相关词汇,并通过同学分享自身经历加深同学们对每一种自然灾害的理解。 Mr. Siljak showed the students the relevant words in form of pictures and also asked the students to share their own experiences with classmates, so that they would get a better understanding of each natural disaster.Mr. Siljak一向主张课堂教学要以学生为中心。他说,这是学生的课堂, 要尽可能让学生展示自己 ,增加学生的语言自信心。Mr. Siljak has always advocated that teaching should be student-centered. He supported the idea that the classroom is for the students. We need to provide opportunities for our students as much as possible to increase their confidence in language learning.Mr. Alex 为了能够让同学们更深刻的理解各种自然灾害,并从中学习到在自然灾害发生时我们能做到的自救方法,采取了播放小视频的方式。更生动形象的向学生展示了本课的内容。 Mr. Alex played a short video to show the students a vivid presentation of the lesson. It enables the students to understand various natural disasters, and learn how to self-rescue. 接下来, Mr. Alex 采用了Cause and Effect (因果关系)表格,让同学们通过阅读,从中找出每一种自然灾害对人类造成的巨大影响。Next, Mr. Alex used the Cause and Effect form to let students read and find out the great impact of each natural disaster on human beings. 两位老师的精心设计和生动的教学方式给每一位学生,和听课老师带来了巨大的乐趣。同课异构要求教师潜心专研教材,教法和学法,它为集体教学研讨提供良好的平台。它是教师提高教学水平和教学能力的一条行之有效的途径。同课异构不仅让我们清楚地看清不同老师对同一课题的不同处理,不同教学策略和不同教学风格下所达到的不同教学效果,同课异构也打开了教师们的教学思路。The elaborate design and vivid teaching of the two teachers bring great pleasure to each student and the teacher. It provides a good platform for collective teaching and research. It is an effective way for teachers to improve teaching ability. Heterogeneous class not only let us see the different processing of the teachers on the same subject, but we learned that under the different teaching strategies and teaching style, the effect is different, too.
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初中课程介绍1.按照“国家课程第一”原则,坚持国家课程校本化实施的创新实践,建设具有华师大附属双语学校教育特征的课程体系,其指导思想是“让学生在思考、实践和创造活动中健康成长与全面发展”,形成具有华师大双语学校特色的选修课程,双语课程,公民课程,国学课程、艺体课程、设计与试验课程、劳动体验课程等。2.课程类型分为基础型必修课,拓展型选修课,自主型探究实践课。3.学校课程与教学管理的目标是:轻负担、高质量。初中阶段教学特色英语:使用一切有效方法加强英语教学,让学生拥有接近母语的英语使用水平,而不仅仅拘泥于考试成绩。基础型课程使用牛津出版社的美语教材Reach Out,阅读教材Dominos和Bookworms,同时通过MultiROM和英语限定选修课等形式进一步提高学生听、说、读、写能力,实践跨文化学习交流。50%的英语课程由中方教师承担,另外50%由母语为美语的外籍教师承担。全程小班化(15人/班)授课。除英语外,开设第二外语(如法、日、德、俄、西班牙等)多语种教学,以利于不同母语国家的学生学习。公民课程:华师大附属学校校本综合德育课程,旨在引导并服务于学生健康、快乐地成长,并有利于其终身发展。初中阶段需要有大量的关于“成为一名优秀世界公民”的知识与技能。得到真实的体验与感悟,华师大附属双语学校初中阶段的德育课程关注中学生青春期生理、心理的变化,关注学生个性品质的养成、自身修养及思想境界的提升;引导学生协调个人身心,协调与他人、与社会、与自然环境的关系,在“精细、优质、国际化”的办学宗旨下,明确初中阶段的培养目标:让学生在课程实施过程中成长为具有自尊、自立、自觉精神的、学会理解、懂得宽容、勇于负责、善于合作的高素质的世界公民。双语教学:覆盖于数学、地理、物理、化学、综合科学、体育、美术、音乐、计算机等多门学科。信息课程:与地理、数学、科学等学科整合开展教学使学生学会自主学习。 音乐课程:实行主题教学,为学生提供多样艺术体验,提升艺术素养。选修课程:开设劳动体验、走进梦工厂、走进中华经典、亲历千山万水、演讲与辩论、文学欣赏、生活中的物理、二外初步、趣味数学、戏剧表演、法律案例分析、围棋入门、书法、中国茶道、中国灯谜、动画制作、乐高、模型制作、音乐剧、布艺手工、十字绣、毛线编织、速写与版画、足球、篮球、羽毛球、乒乓球、游泳、跆拳道、学生乐团等课程,同时以学生科学院、人文学院、学生