• 为什么选择华旭双语(原:上海华东师范大学附属双语学校)

家课程第一: 在义务教育阶段,严格实施国家课程。尊重差异, 提供选择。

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注重中华传统文化教育,将“音乐、体育、艺术”设为学校主课程, 小班化教学。

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“一生一课表”,差异化、个性化学习,师生比为1:5

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注重学生全面成长,艺术和体育同样是主课程,“一生一乐器”

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30个学生社团,4个学院,一流的活动设施及教育资源

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学校获上海市外国专家局批准直接从境外招聘外国专家,目前在校60名外教全部持有外国专家资格证

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IBPYP、IBDP世界学校,上海市优质民办幼儿园,上海市生态文明校园,上海首批“中国系列”课程学校,嘉定区教育系统先进单位,嘉定区改革砺新奖

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可容纳500位寄宿生的学生公寓

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  • 校园新闻
1月12日,华双高中2024届荣誉毕业生蒋雨田(黑漫君)返回母校,为学弟学妹传授时间管理的学习经验,并分享了自己捐赠“漫漫希望学校”的建设过程。他目前就读于墨尔本大学,在学业、自媒体事业、公益事业三者之间不断寻求平衡,纵使面对乡村学校建设的各种困难,蒋雨田同学不曾放弃求索,积极与基金会建立联系、直播众筹,如今的“漫漫希望学校”已开始实践“综合类素养课程”,其中的“去远方”课程是教授当地学生如何计划一次旅行、如何买车票,如何凭借自己的力量走出小镇,给我们教育者也带来了无限启发。蒋雨田校友的公益精神最终凝练为“持续扎根 耐心生长 不断播种”,他的成长和发展总是让我们欣喜和倍感鼓舞! [more]
上周,红榉班K2与K3年级成功开展了为期五天的“绘本表演周”英语活动。孩子们通过听说演互动,在生动情境中锻炼英语表达。活动由外教老师每日领读绘本开始,通过提问互动理解故事、学习表达。K2年级进行集体诵演,K3年级分组表演英语短剧,在扮演中运用所学词汇句型。孩子们用爱心手举牌投票及评价在锻炼听力和口语反馈能力的同时也让孩子在愉悦氛围中大胆开口、合作表达,有效激发英语学习兴趣与综合语用能力。 [more]
上周,玫瑰中班围绕IB超学科主题“我们如何表达自己”开展了丰富多彩的艺术探究活动,并成功举办学习成果展。活动中,孩子们亲手制作“心情服装”,用色彩和材料表达情绪;走进莫奈、梵高等大师的艺术世界,同时体验水墨梅花、陶泥唐三彩等传统创作;还通过英文诗朗诵和《成语拜年歌》传递祝福。家长应邀参与互动,现场氛围温馨融洽。本次展览不仅展示了孩子们在探究过程中的成长与创意,也增强了家园共育的联动。 [more]
1月12日,初中部MYP开展了一场以学生为主导的论坛,本次学生论坛围绕“AI 就在我身边,是工具、伙伴还是对手?”这一主题,通过英语歌舞表演、中英文主题演讲、科学英语滑稽短剧、英语辩论、英语短剧、英语圆桌讨论等形式,生动展现了学生对人工智能的多角度思考。活动不仅体现了学生们对科技的关注与创意,更启发了师生对于如何在AI时代保持学习、合作与反思的深度探讨。AI不仅是工具,更是映照人类智慧与成长的一面镜子。本次活动组建了学生组委会,充分尊重学生意见,发挥学生主观能力性,激发内在自驱力,锻炼学生的自信心。在活动中,学生自信流利地用英语表达给参会的家长们留下了深刻的印象。 [more]
1月16日,小学玫瑰班成功开展了PYP学习成果展示活动。学生们通过作品展览、演出及亲子互动等多种形式,向家长生动呈现了近期的学习收获与成长。活动现场,孩子们自信展示各学科探究成果,并与家长积极交流创作思路。家长们近距离感受到孩子在知识、技能与态度上的综合发展。此次活动不仅为学生提供了表达与展示的平台,有效提升了他们的沟通与自信心,也进一步加强了家校之间的理解与协作,共同见证了学生在PYP探究课程中的个性成长与进步。 [more]
1月16日,小学部成功举办了主题为“跃马迎福,乐学同行”的学科游园会,一年级学生与大班幼儿携手参与,在趣味闯关中体验学习乐趣。游园会设置了八个学科主题摊位,涵盖语文、数学、英语、劳动、STEAM、体艺等领域。孩子们通过拼音盲盒、数学跳格、英语听说、机器人寻福、手工制作小马摇摇玩具及音乐节奏游戏等丰富活动,在实践中灵活运用知识。活动最后,体育馆内的机器人互动竞赛将气氛推向高潮。本次游园不仅帮助一年级学生在游戏中巩固所学、增强自信,也让大班幼儿提前熟悉小学环境,有效促进了幼小衔接与学习共同体的构建。 [more]
小学四年级薄辰霖同学在2025年嘉定区“雏鹰杯”红领巾科创小能手比赛中,凭借其创新作品荣获区级二等奖,并成功入围市级评选。恭喜他和指导老师李建坪和王清贤。 [more]
上周,华旭幼儿园K1年级举行 “共享地球”主题探究庆典。本次活动以《拯救海洋生物》为核心,邀请家长走进课堂,近距离观察孩子们在IB超学科探究中的学习成果与成长表现。在K1A班的英文晨圈活动中,教师融合故事、音乐与美术等多元素材,营造沉浸式双语环境。家长们见证孩子通过第二语言开展互动表达,实现语言能力与综合素养的协同发展。K1B班则围绕“选择、表达、担当”的探究理念,设置多个自主探究站点。孩子们从理解故事、动手搭建到逻辑阐释,在趣味体验中展现探究的深度与主动性,家长也在观摩中感受到幼儿在认知、情感与行动力上的多维成长。本次活动不仅生动传递海洋保护知识,更通过情景表演、互动游戏等形式,引导幼儿将“关爱环境、承担责任”的意识转化为具体行动。 [more]