1.以“国家课程第一”为原则，按照国家课程标准实施教学计划；以“让学生在思考、实践和创造活动中健康成长与全面发展”为指导思想，建设具有华师大附属双语学校教育特征的课程体系；形成具有德威教育特色的双语课程、学科拓展类课程、非学科实践体验类课程；2.课程类型分为基础型必修课程，拓展型选修课程，探究型自主设计课程；3.英语为华师大附属双语学校小学部的核心课程，采用进口美语教材，以Phonics为基础、以多样性的教学法实施教学，小学部的英语教学实施分层走班。4.以英国德威学校的艺术、体育课程标准及评估为蓝本实施教学，艺体课程为华师大附属双语学校小学部为主课程；游泳课程为小学部必修课。5.小学数学、科学、音乐、美术、体育等学科采用双语教学;6.课程与教学管理的目标是：轻负担、高质量。7.实施以学生发展性评价为导向的学历评价。小学阶段教学特色　　语文：基础型必修课程使用上海市统编教材，以主题教学及阅读教学为特色，拓展型选修课程通过学科类拓展课程+跨学科体验性活动拓宽学生阅读领域，提升学生人文素养。　　数学：基础型课程使用上海市统编教材，以新加坡《Targeting Mathematics》教材为补充。拓展型选修课程开设《数学头脑风暴》、《数学思维训练》、《生活中的数学》、《儿童学经济》等。　　英语：使用一切有效方法加强英语教学，让学生拥有接近母语的英语使用水平，而不仅仅拘泥于考试成绩。基础型课程使用进口美语教材，提高学生听、说、读、写能力，实践跨文化学习交流。50%的英语课程由中方教师承担，另外50%由母语为美语的外籍教师承担。全程小班化（15人/班）授课方式让学生爱上英语、学好英语。　　公民课程：具有华师大附属双语学校教育特征的综合德育课程。它将道德教育渗透在各学科中，贯穿于学生的日常生活。公民课的学习方式是一以贯之的主题式体验学习。例如：“我是世界小公民”、“我爱校园”、“绿色农庄劳动体验”等。学校还将利用学生的春秋假开展亲近大自然、认识大自然、热爱大自然的主题活动。在课程学习中着重培养学生良好的行为习惯及道德修养，让孩子们学会从小关心身边的人和事，热爱自然与环境，学会自主学习，尝试分析评论，培养创新意识和实践能力、成为一名有责任心的世界小公民。　　双语教学：覆盖数学、科学、音乐、美术、体育、计算机等多门学科。　　信息课程：整合数学、科学等学科资源实施教学，运用IT技术自主

2019至2020学年，小学部的课程指导思想为：让学生在思考、实践和创造活动中成长与发展。 小学部课程实施的原则是：尊重差异、提供选择、有效教学、促进发展。 小学部课程管理的原则是：轻负担、高质量、多元化、可选择。 小学部课程评价的原则是：在全人教育的目标下，实施发展性、过程性评价，鼓励学生学有日进。 2019至2020学年，坚持国家课程第一原则，继续实施校本化课程创新的实践。 学年课程计划中，开足开齐上海市教委规定的三类课程及课时。根据寄宿制学校的管理特点，将音乐、体育、艺术作为主课程进行建设。所有选择的教材均符合国家相关规定。 2019至2020学年，小学部的课程与教学将坚持学生发展第一的原则，加强分类指导，注重个性化教学，确保教学质量的有效提升。 从2019年9月起，小学部每周一至周四下午，统一设置为“快乐学习日”周五下午为“快乐活动日”。 快乐学习日的课程设置包含拓展型、研究型、活动型。快乐学习日将包含“阳光下一小时”中的保留课程，同时设置以课程群的方式实施教学。原“阳光下一小时”的课程将分别包含于快乐学习日的相应的课程群中。拟初定周一为“双语学习日”；周二为“科技学习日”；周三为“人文学习日”；周四为“艺体学习日”。在“快乐学习日”的学习中专门对语数英学科设置中高年级的分层走班教学，分层名称为“荣耀课程”、“达人课程”、“进阶课程”。 “双语学习日”包含：英语阅读、中文阅读、英语写作、小记者、英语演讲、中文演讲、英语戏剧、中文戏剧、单词拼写…… “科技学习日”包含：STEAM、乐高、编程、汽车设计工房、生态文明小记者站…… “人文学习日”包含：春秋游学课程、人文大讲堂、GE课程…… “艺体学习日”包含：一生一乐器课程、童声合唱团、钢琴、龚睿娜羽毛球、足球、游泳、网球、击剑、橄榄球、轮滑、棒球、时装设计、水彩画…… 周五下午的“快乐活动日”包含：学生社团以及校本品牌活动课程（时装秀、十周岁成长礼、音乐会、读书周、英语周、数学嘉年华等）必修课与“阳光下一小时”、“快乐学习日”进行分类评价。基础型必修课中增加周练及月考。由各教研组自主命题统一评价，在此基础上形成固定的、可循环的统一评价体系。拓展型、研究型课程做到独立课程、独立教材、独立评价，纳入学生成长手册。 自2019年起，设立综合文科教研组和综合理科教研组，负责实施跨学科教学的研究及质量监控和评价。

以“国家课程第一＂为原则，按照国家课程标准实施教学计划：以“让学生在思考、实践和创造活动中健康成长与全面发展”为指导思想，建设具有华师大附属双语学校教育特征的课程体系；形成具有学校特色的双语课程、拓展类选修课程、跨学科实践体验类课程。

演我所读 11 月上旬,小学部诞生了一批“小演员”。他们从课文中自选角色,自备道具,用自己生动的表演,呈 现他们对课文的阅读和理解。一年级的小朋友们虽然年纪小，书可读得不少，演起故事来认真又可爱。《拔萝卜》、《逃学的小猪》正符合他们的年龄特点，表演起来萌萌哒让人逗趣；成语故事《愚公移山》、《调虎离山》虽然内容比较深奥，但孩子演起来一眼一板，非常认真。二年级的小朋友们表演了课本剧《小蝌蚪找妈妈》、《曹冲称象》，孩子们很好地理解了课文内容，演起来驾轻就熟。三年级的孩子们各有特色，《公仪休拒收礼物》，《长袜子皮皮》，《尊老爱幼》，每个故事孩子们都很好地去理解了人物特点，塑造了鲜明的人物形象。四年级的大孩子们更有主意，他们把精彩的课文、动人的故事都变成了剧本，《手术台就是阵地》、《狼牙山五壮士》、《父亲的叮嘱》、《风中的菊花》、《九色鹿》，而且是自编自导自演还自己设计服装道具，展现出他们的思想与智慧。演故事这一活动寓教于乐,让孩子们在轻松愉悦的氛围中,主动去阅读故事,理解文本,并在改变剧本、 表演的过程中促进了语文综合能力的发展,带给孩子们不一样的阅读体验。绘我所读正值万圣节期间,小学部英语组举办了英语阅读半日活动。一年级小朋友们学习了万圣节 Trick or Treat 的典故,认识了诸如南瓜(pumpkin),木乃伊(mummy), 怪物(monsters),女巫(witch)等万圣节元素。小朋友们还欣赏了有声绘本阅读视频,利用万圣节元素写写画画,做了读书笔记。二年级小朋友们在英语阅读半日活动上观看了有声绘本阅读视频,在老师的指导下完成了一份五彩斑斓的读书报告。三年级小朋友一起阅读了一本万圣节绘本,探寻了好心女巫和她 的小伙伴们的故事。同学们还完成了一份阅读报告和插图作品。四年级小朋友一起阅读了一本 万圣节绘本,并进行了小组合作, 一起制作一张张精美的画报。他们沉浸在绘本故事里,乐在学中!算我所算 为了激发学生学习数学的兴趣,培养孩子们良好的计算能力,丰富校园文化生活,小学部组织了第二届 数学争霸赛。 本次的争霸赛分为初赛和决赛两轮。初赛结束后,每个班选出 5 位分数最高的小朋友参加决赛。11 月 16 日上午 10 点,小朋友们信心满满地来到报告厅参加最终的争霸比赛。比赛开始前,老师介绍了比赛规则,并鼓励选手们认真比赛,公平竞赛,争做“数学王”。

中华文化课是华师双语的特色课程，注重培养学生对本民族优秀文化的认同感，树立有理想、有格局的成功学习者和优秀的世界公民。目前，学校已将系统性的K-12中华文化校本课程列入学生的必修课程，引导学生全方位、多角度地了解和感受丰富多彩的传统文化。在课程的构建上，学校立足于现代社会发展的需求，以传统的文化典籍为基础，加深学生对传统文化的认同感，鼓励学生以批判性的思维对不同的文化进行比较和思考。同时，在小学阶段学校还加入了丰富的文化体验课，引导学生深层次地体验和感受中国传统的文化技艺。中国的武术文化博大精深，太极拳作为中国武术的一种，吸收了中国传统文化的精髓，蕴涵着中国传统的礼仪规范，尽显刚柔并济之美。一年级的学生活泼好动、模仿能力强。根据孩子们身心发展的特点，学校将太极拳作为一年级学生的文化体验课，同时请来了腾挪太极拳第四代传人李纪兴老师前来授课，让孩子们在强身健体的同时，感受中国武术的独特魅力，为今后成为具有世界情怀的世界公民奠定基础。“太极”一词源自《周易.系辞》：“易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦。”作为传统武术的一种，太极拳深受中国传统哲学思想的影响，以太极阴阳学说为基础，招式中的动静、虚实、开合、刚柔，都揭示出事物对立统一、相辅相成的关系。腾挪太极是太极拳中的一个古老流派，拳法身桩下扎、拳走底架、松沉兼备、螺旋起伏、刚柔相济、气势磅礴、古朴典雅、独具风格。通过五节课的学习，孩子们练习了五个招式：起势、金刚捣碓、揽扎衣、白鹤亮翅、单鞭。在李老师的耐心指导下，孩子们有板有眼地练习着每一个动作，举手推掌间尽显沉稳之气。作为一项武术运动，太极拳注重自我控制，倡导呼吸自然，要求思想专一、气定凝神。刚开始上课，小朋友需要克服很多不良的习惯。李老师充分结合小朋友的身体特点，有步骤地实施教学，并在示范动作的同时在小朋友中树立一些“小榜样”，鼓励小朋友在互相学习中突破自己、磨练意志。太极拳讲究身体的平衡与协调，非常有利于发展孩子的观察能力和整体感知能力，不仅开发了小朋友左右脑之间的配合，也大大提高了孩子们的空间思维和创造力。太极拳强调姿势端正、不偏不倚，既纠正了小朋友的不良习惯，又锻炼了颈椎、腰椎、上下肢肌肉骨骼，达到了强身健体的效果。太极拳蕴含着中国传统的礼仪规范和道德修养，每节课孩子们都会向老师鞠躬行礼，通过行礼的方式表达对师长的尊重和对太极拳的热爱。几节课下来，孩子们

华东师范大学附属双语学校致力成为一所影响世界的中国学校，建构系统性的K-12中华文化校本课程，从幼儿园至高中依次关注艺趣、德行、义礼、智慧与哲思的修养，通过多样的文化体验、多文化比较的视角以及体系化的课程学习培养具有中国情怀的具有国际视野的中国灵魂。 中华文化课程在实施的过程中，立足于现代社会与未来发展的需要，以文化比较和文化传承为基点，以传统民俗记忆、传统文学艺术、传统科技技艺、传统文化典籍为主要内容，培养学生对于优秀中华传统文化的认知与了解、理解与认同，继而培养其对优秀民族文化身份的认同与传播，以及发展民族文化的意识与能力。为了实现上述目标，中华文化课程在小学阶段有序地开展多样的文化技艺体验，一年级体验太极拳，二年级开展剪纸活动，三年级则学习风筝文化、制作与放飞，四年级研习中国书法，五年级领悟象棋奥妙。 “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”在风筝飞扬的春季，三年级学生在中华文化课老师陈燕的带领下，不仅学习风筝的种类与发展、吟诵与风筝相关的诗词，而且以小组的形式制作并放飞风筝。在中华文化课堂中，老师传授中国古人精湛的技艺和智慧，学生们展示他们的合作与创新能力，共同收获学习的快乐及与中华文化的亲近感。 “风筝四艺”在于扎、糊、绘、放。在了解了风筝的构造与发展后，学生们以小组形式亲自制作、彩绘了属于自己的风筝。每一个风筝都是小组合作的成果，都凝聚着小组成员的创意。风筝体验不止于风筝的制作，而真正考验小组合作能力也不在于风筝的制作，风筝的放飞才是风筝体验最后也是最难的环节。风、线、放、调、收都是放风筝重要的要素。在老师的指导下，学生们从学习如何放飞、到空中调整和尝试特技，最后收线等，亲身过了一把放风筝的瘾。 为展示风筝文化学习的成果，4月20日在华师双语青青的草坪上，三年级四个班级进行了风筝比赛，凤凰、雄鹰、蝴蝶等齐飞共舞，争相斗艳，好不热闹。对于成人来讲，放风筝可能是一个人的活动，而对于小学生来讲，风筝的起飞需要集体的力量。在集体的力量下，四五个乃至二三十个小学生可以放飞长达10多米的青龙，可以引动翅膀宽约两米的凤凰。 在风筝文化及其他文化的教与学中，我们相信中华文化课程实施的要义不仅在于对于优秀文化的理解与认知，更在于对于优秀文化的传承与发展；中华文化课程的开展不能止于知识与技艺的教授，还在于作为一门课程对于学生“全人”素养的培养。

校本特色选修课程 阳光下1小时，是华师双语面向小学生、初中生开设的校本特色选修课程。周一至周四在3:30-4:30放学后的一小时中，学生根据自己的兴趣爱好，每学期在五十门选修课中选择4门课程走班学习。在课堂之外培养自己的能力，发展自己的兴趣爱好，形成跨班级的学习小组。阳光下一小时，由华师双语教师和专业俱乐部教练授课，学校监督测评授课质量，总体形成“一生一课表”的多样化培养目标。步入华师双语，阳光下一小时课程带给孩子们很多的欢乐！ 这学期，小学部在原来40门课程的基础上，新增添击剑、国学、轮滑、少儿瑜伽、少儿国标、多彩的科学世界，共计开出近50门阳光下一小时课程，孩子们一周四次的阳光下一小时课程究竟是什么样的呢？我们一起来看看吧！限定选修课程首先让我们一起走进限定选修课程，感受孩子们的投入吧！ 区别于传统教育方式，激发孩子兴趣、注重思维方式培养的的STEAM课程和硬笔书法课程。自选选修课程接着，让我们走进丰富多彩的自选选修课程，见证孩子们充实快乐的童年！ 语言类选修课程种类丰富，目前有中文、英语、法语、日语，旨在满足学生的语言需求。 中文类选修课程以传统的成语故事、软笔书法、传统游戏、民族文化、剪纸等形式，旨在传扬中国传统文化. 英文类选修课程则以阅读、趣配音、影视赏析、游戏、戏剧等形式开展，旨在促进学生从多方面了解英语国家文化。培养综合素养艺术类：钢琴重奏、长笛乐团、儿童想象画、水彩画、小主持人、小记者。运动类：民族舞、足球、体操、羽毛球、击剑、轮滑、少儿瑜伽。思维扩展类：围棋（分级）、Discovery 、LEGO、计算机探秘、多彩的科学世界，手工编织类：烘焙、美丽饰品、串珠编织、点画十字绣、毛线编织、丝网花制作和趣味纸艺。

大家好！我是JohnAllen老师，我来自英国，我在英国教了很多年小学，非常喜欢中国的文化和历史。现在是华师双语小学部的一位英语老师，每周二下午，我还开设了一门俱乐部课，我给它起了一个名字叫“探索”。这门课是一门学习地理知识的课程，因为地理是我大学的专业。我们俱乐部的主题是一起探索“大陆漂移”和“板块构造”等，俱乐部非常受孩子们的喜欢，下面我就给大家介绍一下我的这门课！给孩子们讲板块构造是非常难的，因为这是一个很抽象的概念，而且还有很多专业的英语词汇！所以呢，一开始，学生和我一起做了很多准备活动，帮助他们理解行星的构造。每个孩子都得到了一个煮熟的鸡蛋，我让他们把鸡蛋立在桌子上，直到鸡蛋上出现了裂痕。鸡蛋就是我们的地球，鸡蛋上的裂痕就代表了我们的地表，裂成了不同的板块。我们还用面团裹在冰球上，来解释板块是持续的非常缓慢地仍然在漂移。孩子们还得到了地球板块的拼图，这样他们就可以想象地表是如何又融合在一起的，不是又变成一整个。我们通过这些实践活动积累了一些基础的知识，包括地壳、岩浆、外核和内核等术语。孩子们可以从实际练习和教学视频中学习的知识，正确地在地球的剖面图上进行标注。当孩子们熟悉了板块构造后，我们就开始研究地球板块运动是如何形成的某些地貌。我们做了一些实验活动，孩子们意识到板块可以彼此分开，或者它们可以相互碰撞。比如，运动可以导致火山的形成。我们研究了火山的形成，紧接着是火山的结构。孩子们学会了比如什么是熔岩，火山口，岩浆房，通风孔，和灰云。孩子们清楚地了解了火山的结构后，他们就用玩面团创造了自己的火山。火山必须包含所有正确的特征，才能成为一座真正的火山。孩子们已经明白火山是如何喷发了，他们可以把自己的小火山带回家，如果他们想，就让小火山喷发一次。接着我们学习怎样地震是如何发生的，这与板块构造有关。就像火山，孩子们了解到地震发生的原因是由于板块运动突然释放后的巨大压力。孩子们观看了来自世界各地地震的片段，我引入了诸如焦点、震中和李希特尺度等术语。地震的学习让我们有一个机会，看看在地震发生时应该遵循什么样的安全程序，孩子们在分小组角色扮演，进行逃生。最后，孩子们看到了一张很大的世界地图，这些板块和火山被清晰地标示出来，我让他们去解释为什么火山和地震发生在板块边界的附近。我非常喜欢组织这个俱乐部的课程。看到孩子们的积极热情地学到了尽可能多的知识，同时看到他们如此复杂的

行走的课堂Outdoor classroom 读万卷书行万里路，胸中自有丘壑。5月初，小学部三年级全体师生赴华东师范大学参观研学一日，在“行走的课堂”中亲身体悟，收获成长。Reading ten thousand books while traveling ten thousand miles, meaning of life will come into being naturally. At the beginning of May, teachers and students from Grade Three went to East China Normal University (ECNU) for a trip and enjoyed a special outdoor learning experience. “行走的课堂”是指通过一系列形式异彩纷呈、内容涵盖丰富、操作多样的校外实践活动，让学子们在更加广阔的自然人文氛围中博览古今，增长见识，收获快乐。Outdoor classroom means a series of out-of-school activities covering a wide range of contents. It aims to help students widen their view and acquire new knowledge. 华东师范大学是一所历史悠久，国际知名的研究型大学。小朋友们借着这次研学之旅，参观华师大校史馆，了解华师大的发展历史，感受她“自强不息”、“格致诚正”的传统，以及“创获智慧、陶镕品性、发展民族和社会”的现代大学理想。East China Normal University is renowned as a research- oriented university with a long history and global fame. With this trip, students got to know about the history of ECNU and bathe in its tradition and ideals as a modern university. 当日下午，小朋友们还走进华师大图书馆，体验了“汉字奇妙之旅”。跟随着老师生动的讲解和有趣的互动游戏，小朋友们了解了汉字的起源。最后大家还拿起剪刀和彩纸，现场体验中国最古老的民间艺术——剪纸艺术。In the afternoon, students went to the library to listen to a lecture on the magic of Chinese characters. Students found out the origin of Chinese characters with the lecturer’s instruction and the interesting interactive games. In the end, students made paper cut, one of the most ancient folk art in China. 仔细观察聆听老师的示范和讲解后，小朋友们先精心勾勒半个“春”字的线条，然后小心翼翼地剪着，小手张合间，一个个“春”字慢慢成形，趣味盎然。First students drew a rough outline of the Chinese character “Chun” (Spring) on the paper. Then they used scissors to cut the “Chun” out of the paper. 在古代，剪纸几乎是每个女孩所必须掌握的手工艺术。通过体验，小朋友欣喜地发现，中国的剪纸艺术，通过一把剪刀，一张纸，就可以表达和美化生活。In ancient China, paper cut was a necessary skill for every girl. Students happily discovered the beauty of life could be easily achieved with just a pair of scissors and a piece of paper. 这次华师大研学之旅，让小朋友们突破传统课堂空间，在行走中去观察思考，在体验中获得真知。This trip to ECNU enables students to observe and experience life outside the classroom.

华彩乐动，童梦缤纷——华师双语六一嘉年华圆满落幕Retrospect of Children’s Day Carnival华师双语六一嘉年华于5月27日(上周六）圆满落幕。孩子们的心情正如这天气一般，晴空万里。这是属于他们的节日，这一天，孩子们牵着爸爸妈妈的手，一同来到华师双语享受欢乐嘉年华！We celebrated Children’s Day carnival on May 27th, Saturday. It was a sunny day and our students’ faces were also filled with smiles. This was a day for them, they came here with their parents and spent a wonderful day.原本安静的校园一派热闹的景象！操场上有充气城堡，有美食，有那么多有趣的游戏等着孩子们！Our campus had a new look on that day. The inflatable castle, different kinds of cuisines, and so many interesting games were there, waiting for our students.耳畔传来了熟悉的声音——原来是校长奶奶为孩子们送上节日的祝福！Our principal gave students best wishes for Children’s Day !接着我们迎来了可爱的啦啦队员们和初中部震撼人心的行进乐队表演！看啦啦队们活力四射的舞姿！看我们行进乐队帅气精神的表演！他们的表演为我们的嘉年华拉开了华彩的序幕！Look at our cheering squad ! How amazing they were ! And our marching band was coming with full of energy ! 看完了精彩的表演，重头戏来了。孩子们开始了游园活动，选择自己感兴趣的游戏摊位，尽情玩耍吧！After the wonderful performance started the activities and games. Children could try the game that they were interested in. 玩累了，补充点能量！这么多好吃的，想想吃什么呢？Got tired? Take some food ! What would you like to eat ?看得过瘾，吃得满足，玩得尽兴, 这就是华师双语送给孩子们的六一嘉年华。本次活动所有的收益都将捐助给特奥学校——成佳学校。愿孩子们将快乐传递、分享给更多小朋友，愿所有的小朋友都拥有一个五彩斑斓的童年！Here we enjoyed fantastic performance, tasted delicious food and spent a wonderful day. ECNUAS gave the students an unforgettable carnival and besides that, all the benefits of this activity will be devoted to our buddy school - Cheng Jia School. We wish every kid could have a colorful childhood.

为提高师生防火防灾、自救自护能力，增强防火逃生意识，9月15日，我校开展学生消防紧急疏散演练活动。演练开始，各班学生在老师组织下捂住口鼻、弯着腰，手扶楼梯栏杆，按本班疏散路线迅速有序撤离到操场。整个过程只需3分20秒。各班迅速整队，消防安全员清点人数后向丁校长汇报：除请假人员，全体学生教师安全到达操场！演习结束，龚校长作了总结，强调了消防演习的重要意义。消防安全责任重大，师生安全重于泰山。全体师生应严格遵守学校消防管理相关规定，消除安全隐患。按照中华人民共和国消防法的相关要求，学校要认真落实消防安全工作，同学们要认真接受消防安全教育，牢固树立安全意识，掌握消防技能，才能在火灾发生时临危不乱。为确保此次演习的顺利进行，学校及各位班主任老师在这之前开展了大量的系列宣传教育。本次活动成效显著，同时也引发了同学们对于安全的重视。这次活动让学生们深刻体验了火灾自救的知识和灭火的方法，让学生掌握了最基本和关键的生活技能，带给他们的是更快乐健康的生活。

儿童绘本阅读是孩子们走进浩瀚书海的入口，养成热爱阅读的态度和习惯对他们来说一生受用。从书中可爱的形象开始，热爱读书，走进知识，相信孩子们会爱上阅读，书籍也会成为他们彼此相互交流的桥梁！今天，你打开了哪本书？成为了书中的哪个人物呢？传统文化我们看到了许多中国古代故事里的人物，比如嫦娥、孙悟空、士兵、观音菩萨、皇帝、格格、白娘子、花木兰等等。小朋友们扮相虽萌，但是道具配备精良，演技也堪称是小戏骨呢！植根于中华文化的根基，是华师双语小学生们的重要功课！童话故事没有一个小朋友不爱读童话，想像自己成为公主，今天无数的小朋友们都实现了自己的梦想，也融化了我们的心。不论是艾尔莎、白雪公主、索非亚公主、还是小红帽、童话中的形象是她们最美好的梦。西方经典故事小朋友们也非常喜欢西方故事中的经典人物，福尔摩斯、美国队长、蜘蛛侠、蝙蝠侠、巫师、哈利波特、变形金刚、海盗船长、忍者神龟都是孩子们心中的英雄，尤其是男孩子们学习的榜样！爸妈齐上阵一些爸爸妈妈也加入我们的cosplay，大手牵小手，是最温馨的画面。这时候，我们都重新回到美好的童话世界，重温这些纯真的记忆。可爱老师们我们的老师们也加入了角色扮演大军，女巫、哈利波特、福尔摩斯、西游记四师徒，这样的老师们，孩子们更爱啦！陪伴孩子们成长的每一天，老师们都希望他们开心、快乐、乐观、上进！亲子阅读角色扮演结束后，在家长的陪伴下，孩子们回到教室阅读书籍，爸爸妈妈也在这个时间陪伴孩子们一起阅读。暖暖的亲子阅读时光，是每一个家庭不可缺少的对孩子的陪伴和教育，也是这次活动的意义所在。

我校小学部英语组组织教师开展公开课互听互评活动。日前，小学部三个年级的英语教学研讨圆满结束。＝此次互听互评活动，主要是为了增进教师之间的交流和学习。尤其是一些新入职的教师，通过此次活动，展示了自己的教学风格，也增强了与其他教师，以及与学生之间的熟悉程度。 教学互评中，老师们就Class Management，即如何控班、班级规则，教学的技术和方法等进行了全面的交流与探讨。有些教师在控班方面，经验独到。如，对于一年级的新生班级，要在上课伊始，便让小朋友知悉一些基本的规则。要想class rules 更有效，在整个制定的过程中，就要让小朋友自己参与进来。 有的老师特别擅长Task-based Learning Approach，即任务型教学，通过设计一项一项小任务，达成既定的教学目标。还有的老师，善于阅读能力和技巧的教授。他们在阅读教学中，强调故事的脉络、思路清晰，注重故事的整体性和功能性，善于设计Reading Log，帮助学生主动、积极地学习新故事文本。 英语教学的小班化是我校英语教学的一大特点。每周通过3+1的课程设置（英语阅读和英语拓展），两本主教材并行，孩子们通过文本的趣味和广泛性，提高英语学习的综合能力。据小学部英语教研组长钱老师介绍，整个团队已形成“严谨”、“创新”、“温暖”的工作氛围。“严谨”的教学风格，团队中外教合作教学、每人做到课课有教案，并根据年级集合成册；每周精心整理“Weekly Outline”，将每周的学习内容告诉家长，让其了解孩子在校的学习内容。定期的教研、备课组会议，课后备课组及时做好课后反思、调整教学内容和节奏；考试后根据得、失分做详尽地反思、分析优势和不足及教学改进计划。 本学期小学部英语教学团队“创新”地将英语歌曲课程化，每月每个年级选择一首英语歌曲学习，并在下月的升旗仪式进行展示。孩子们对学习英语歌曲表现出极大的积极和热情，也带动了他们学习英语的兴趣。 老师们还根据年级所学内容，“私人定制”假期作业、打印成册，避免千篇一律、机械地作业负担。注重拓展孩子们的英语思维和口语实践。另外在华师通过定期的“团建活动”和“语言课堂”让中外教之间各展所长，处处体现团队的“温暖”和“友爱”。 “尊重差异、提供选择、开发潜能、促进发展”是我们坚持的。希望每个孩子都能在华师的英语学习中“Learn for Fun, Learn for Better”！

11月30日， 第一次“家长讲堂”在华师双语初中部如期举行。 “家长讲堂”，由每一位家长主讲。结合他们的职业特点和学生兴趣爱好，为学生提供相应的专业知识。此次活动主要面向七八年级的学生，在下午最后两节课期间，学生可以根据自己的兴趣任选课题，进入教室听讲。 “家长讲堂”的主题主要涉及四个方面：古诗词吟诵，牙齿保卫战，3D打印技术和时间的管理。现在，让我们一起进入家长讲堂，来听听家长们的精彩演讲吧！On 30th, the first ParentsLecture was held in the middle. Parents’ Lecture was presented by eachparent. In combination with their professional characteristics and students' interestsand hobbies, they provided relevant professional knowledge to students. Thisactivity is mainly aimed at students in the seventh and eighth grade. Duringthe last two classes, students can choose subjects according to their interestsand enter the classroom to listen. The theme of parents lecturemainly involves four aspects: ancient poetry recitation, tooth defending, 3Dprinting technology and time management.Now, let's go into the parents' lecturehall and listen to the wonderful speech of the parents!古诗词吟诵Ancient Poetry Recitation诗歌是文明浓缩的经典，诗歌是智慧汇聚的精华。自春秋萌芽，到唐宋巅峰。古诗词作为我们中华文明的见证者，为我们记录和分享了古代先辈们的生活和经历。诗词，它不仅陶冶了诗情画意，更是饱含了深刻的思想与哲理。今天，让我们跟随王彦淳的家长，一起来继承和发扬这个优秀的传统文化，谱写和吟唱这流传千年的优美诗情。课上，王彦淳妈妈身着汉服，声形并茂地为学生们讲解了何为吟诵，并带领学生和老师一起吟诵了李清照的《夏日绝句》。Poetry is the concentration of classic civilization; poetry is the gathering of essence wisdom. From Spring and Autumn to the peak of Tang and Song dynasties. As the witness of our Chinese civilization, the ancient poems record and share the life and experiences of ancient ancestors. Poetry, which is not only edify poetic sentiment, but also full of profound thought and philosophy. Today, let us follow Wang Yanchun's mother to inherit and develop this excellent traditional culture, writing and singing the beautiful poetry that has been around for thousands of years.In class, Wang Yanchun’d mum, dressed in the Han Chinese Clothing, explained the words to the students, and led the students and teachers to recite the Summer Words of Li Qingzhao.牙齿保卫战Tooth Defending牙齿是人类赖以生存的重要器官。它不仅关系到我们的生存，更与我们的语言，容貌和健康有着密切的关系。牙疼不是病的年代一去不返，口腔健康越来越受关注。为了保护牙齿，我们每天都刷牙，可是我们真的刷对牙了吗？为了打好这场“牙齿保卫战”，今天我们和段玥凝的家长一起探讨如何保持我们的牙齿健康。Teeth are vital organs for human. It is not only related to our survival, but also to our language, appearance and health. The age of “toothache is not illness” had already gone. The oral health becomes more and more concerned. We brush our teeth every day to protect our teeth, but do we actually brush our teeth? In order to win the tooth defending, today let’s follow Duan Yue's mum to talk about how to keep our teeth healthy.3D 打印技术3D Printing Technology说到3D，同学们第一反应当然是当下最流行的3D电影了。今天我们的3D打印技术讲堂告诉大家3D不仅仅指电影。主讲老师带领这学生们进入了一个不一样的3D世界。主讲老师主要向学生们介绍了3D打印技术，并展示了3D打印的应用，最后还进行了现场的3D打印演示。 3D打印技术讲堂里，学生们听得津津有味，积极踊跃地参与问答。最后，对 3D技术感兴趣的同学们还流连在老师身旁，询问各种问题，不愿离开。When it comes to 3D, the first reaction of most students is, of course, the most popular 3D movie of the moment. Today our 3D printing technology lecture tells us that 3D isn't just about movies. The teacher led the students into a different 3D world.The teacher mainly introduced the 3D printing technology to the students, and showed the application of 3D printing. Finally, the 3D printing demonstration was carried out.During the 3D printing technology lecture, students listened carefully and participated in the QA. At the end, the students who are interested in 3D also linger around the teacher, asking questions and not willing to leave.时间的管理Time Management时间都去哪儿了？人们都在感叹时间如梭，还来不及好好感受人生，人生却已经从指间流走。但是我们怎能允许我们的孩子和我们一样？有效管理自己的时间是我们最想教给孩子的一课。今天我们吴立早同学的母亲，来到我们的学校和学生们一起探讨如何管理好时间，做时间的管理达人。Where have all the time gone? People are saying that time flies, it isn’t enough to feel life, but life has already run away through the fingers. Anyway, how can we allow our children to be like us? Managing our time effectively is a lesson we want to teach our children most. Today, Wu Lizao’s mother, came to our school to discuss how to manage the time with our students.活动结束后，我们的学生为家长老师们献上了美丽的鲜花。感谢她们为我们呈现出了这么精彩的课堂，让孩子们开阔视野，增长见识，更好地为学生成长提供优质高效的教育资源。After the event, our students presented beautiful flowers to our parents. Thank them for presenting such wonderful lessons for us, so that children can broaden their horizons, expand their knowledge, and at the same time, it provides better and efficient educational resources for students.“家长讲堂”这种别具一格的课堂模式，构建了学校，家长和孩子三方活动的平台，丰富了学校的课程资源，创新了教育形式。我们希望通过这种方式，加强家长和学校的沟通，为孩子们的健康成长营造良好的校园气氛和家庭环境。The Parents lecture is a unique class mode, which has built a platform for the school, parents and children. It also has enriched the curriculum resources of the school, and innovated the education form. In this way, we wish to strengthen the communication between parents and schools, so as to create a good atmosphere and family environment for our children.

欢声笑语中，一堂“游戏作文”课在华师双语开始了。李白坚教授带着他的快乐作文来到了华师双语的校园。 李白坚，上海大学教授，上海市写作协会副会长。他教授大学生的写作课程，对于不同年龄层写作思维的启发也有丰富的经验，此次他前来华师双语带给全校语文教师写作课教学培训。写作课如何上？还是上一堂课最能说明问题。他在课堂上，将游戏模式和国内外最新教学理念运用于教学，小学生们在课堂中学会“望闻问切”地观察，在游戏中写作兴趣被大大激发出来，产生了不少佳作。 一起来感受一下李教授这一堂生动有趣，极富感染力的写作课吧！ 李教授这堂课的主题“日记”来源于生活，他倾听了每一个孩子讲述自己身上发生的趣事，这成为写作最重要的原始材料，原来这件事也可以写成日记！通过思维的启发和技巧的教授，也可以写下来变得如此生动有趣！从生活出发，这鼓励了孩子们体察自己的生活和细致地观察生活。当然，好作文也由此而来。 小朋友们的观察力、记忆力和写作能力，都有无限的潜能可以被激发，真是让每一位听课老师都意犹未尽。 课后，李教授和语文组教师进行研讨，对于写作教学进行了相关指导，耐心地解答了老师们的疑问。在相互讨论交流中，老师们也被李教授的幽默风趣和丰富生动的肢体语言深深地感染了。老师们都表示这堂写作课给大家做了一个创新的示范，点燃了老师们对写作课的热情。通过李教授的启发，不仅引起了大家的反思，还为教学带来了新的思考。

作为华师双语幼儿园的大班生是一件幸福的事，即将成为小学生的他们，不用为未知的小学生活而担忧，老师们早早地就为他们做起了准备。在这暖暖的三月，华师双语的特色幼小衔接课程带给孩子们的不仅是温暖。幼小衔接第1棒小学部各科主管老师与幼儿园大班任课老师密切交流，对大班孩子的状况进行了解。并在大班日常课程的设置及孩子的习惯培养方面提出了建议。幼小衔接第2棒小学部的老师们走进了幼儿园大班的课堂，告诉孩子们小学是怎样的地方，想要成为小学生要做好什么准备。孩子们在小学部老师的课堂上机智的表现，良好的习惯，也得到了小学老师的交口称赞。幼小衔接第3棒龚校长、小学部主管徐嘉乐老师、小学英语教研组长为大班的家长进行了小学课程说明，让大班的家长对小学的课程有所了解。也对大班孩子进入小学之前的习惯培养提出了要求。幼小衔接第4棒大班的40个孩子踏进了小学部的校园。和小学部的老师们一起做游戏，在小学的餐厅里用餐，在小学的图书馆里看书，和一二年级的哥哥姐姐们一起上课。小学对他们来说不再是陌生的地方。华师双语幼小衔衔接课程还在继续，期待着九月这群可爱的孩子背着书包成为小学生的那天。

3月2日元宵节，华师双语小学部一片欢腾。做灯笼、搓汤圆、打灯谜、赏古诗，小朋友们和老师一起，手脑并用，切身体验传统民俗，欢欢喜喜闹元宵。On March 2nd,students at ECNUAS celebrate the Lantern Festival together.Students, joined by teachers,made lanterns as well as sweet dumplings, play riddles and appreciate ancient poems, experiencing traditional culture and celebrating this Chinese festival.一年级：做灯笼Grade 1: making dumplings 或圆或方，或平面或立体。华师双语一年级小朋友们，用自己灵巧的双手制作的灯笼，造型各异，喜庆可爱。孩子们的创意、认真，以及他们对传统文化的喜爱，也表现得淋漓尽致。课堂上，小朋友们还一起交流了元宵节的来历及习俗，感受到了民族文化的博大精深。First graders hand-made their lanterns of different shapes and sizes, which showed their ingenuity, diligence and passion for traditional culture. Student also talked to each other about the origin and custom of Lantern Festival.二年级：打灯谜Grade 2: playing riddles赏灯笼、打字谜、说成语……华师双语二年级的小朋友们热热闹闹在制作的灯笼上写下谜语，互相竞猜。灯谜下，一双双欣喜而激动的眼睛闪烁着智慧的光芒，人群中不时传出一阵阵掌声和开心的大笑。小朋友们共同体验灯谜带来的乐趣，处处洋溢着浓浓的文化气息。The second graders wrote down the riddles on lanterns andtried to get the right answer out of them, their eyes glistening with curiosity and interest. Applauses and bursts of laughter could be heard everywhere.三年级：搓汤圆Grade 3: making dumplings “9岁那年……只见铁锅里清水沸腾,一只只圆溜溜、雪白雪白的汤圆随着水波，在轻轻地滚动，沉浮……”三年级的小朋友们，读罢语文书上《啊，汤圆》这篇文章，了解到汤圆“团圆、吉祥”的寓意，马上就撸起袖子，现场搓起了汤圆。和面、包馅、搓圆，大大小小的汤圆在孩子们的手中诞生了。此外，三年级小朋友还纷纷在灯笼上展示自己所了解的元宵节古诗，互相交流。“When I was 9, I saw the round and white sweet dumplings boiling in the water in their on pot, waving up and down……”After reading this article on sweet dumplings, grade three students understood the meaning of “auspice and reunion” embodied by sweet dumplings. They even tried to make the sweet dumplings themselves.Besides,grade three students displayed poems they know about Lantern Festival on the lanterns. 这次元宵节活动，不但让小朋友们在动手和思考中体验、认识了中华民族的传统节日，感受了传统文化的魅力，还激发了大家热爱生活、合作分享，传承文化的美好感情。This Lantern Festival celebration not only enables students to experience Chinese traditional culture, but also inspires our passion for life, cooperation with each other and cultural inheritance among every one of us.

没错！这是上周我校G2B小朋友在一堂语文课上的开心体验，也是华师双语小学部语文组“拒绝千篇一律，注重课堂实效”的生动体现。 日前，华师双语小学部语文组全体教师积极参与同课异构，不断刷新语文课堂。特级教师杨献荣亲临现场指导。龚德辉校长、课程总监Rasika也专门走进课堂，观摩一线教师风采。同课异构展风采 同课异构一般指同样的内容，由不同教师根据自己的实际和理解，自己备课并上课。由于教师不同，采取的教学方法和策略不同，这就构成了同一内容用不同的风格、方法、策略进行教学的课。 小学部此次同课异构教研活动，凝聚着老师们的专业和智慧，精彩纷呈。 同样是教《我是苹果》这篇课文，G2D王靖琳老师特地去超市买了个又大又红的苹果带到教室，右手举着问大家：“小朋友，这是什么？请用一句话描述一下。” 交流后，王老师又问：“如果苹果会说话，它会怎么介绍自己呢？今天我们就来学习《我是苹果》。” 不同于王老师的实物展示，G2B徐嘉乐老师精心做了个苹果头饰，将自己扮演成苹果诗人，声情并茂地给小朋友朗读课文，直接导入。 个人风格不同，导入不同，教学过程更是匠心独运，各有千秋。 同样是着重语言的迁移运用，G2C的杨益兰老师，先引导小朋友反复研读《我是苹果》这首诗，学习其不同句式，然后请小朋友们用相同句式练习说话和写作。而王靖琳老师则不拘一格，在结合游戏形式的朗读指导后，激发小朋友们的思维和想象，拓展性创作《我是香蕉》、《我是橙子》、《我是西瓜》等。 徐嘉乐老师更是就地取材，将当天上午的点心——香蕉，引入教学环节，请小朋友们边品尝边观察感受香蕉的特点，然后，再结合自己的独特感受，即兴创作《我是香蕉》。 在此基础上，徐嘉乐老师引导小朋友们继续扩展思路，变身不同的水果诗人，写写自己最喜欢的水果。 同一篇课文，不同老师会有不同解读，没有固定教学模式。老师个人风格不同，也会让课堂呈现不一样的精彩。 一年级教师此次执教的都是《四个太阳》。蘧抒老师的课堂，娓娓道来，润物无声，孩子们在老师亲切的语言中慢慢感受作者内心美好的愿望。罗芬老师的课堂活力四射，语言极具感染力，让学生于一张一弛中，感受大自然的奇妙以及作者想象力的丰富。蘧爽老师则特别擅长发掘关键词句，彰显语言魅力。陈燕老师的课堂活波风趣，小朋友们开开心心品味词句，练习表达。 三年级教师此次展示的都是《田忌赛马》。无论是杨虹老师设计的体育播报员赛事播报，还是卢燕老师的续写《田忌赛马》，都让人耳目一新。互相切磋同提高 作为一种有效的教研方式，“同课异构”为老师们搭建了一个畅谈教学思想，交流教学设计和展示教学风格的平台。 此次活动，小学部所有语文老师都精心备课，踊跃听课评课，真诚交流和研讨，收获颇丰。 一年级组蘧抒老师表示，在“同课异构”的相互比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，能帮自己取长互补，提升教学水平。 二年级组刘红老师认为，“同课异构”有利于借助其他教师的智慧火花，进行多角度、全方位的思考，并进一步结合自身教学实践进行教学反思。 语文组组长杨虹老师强调，小学部组织此次同课异构教研活动，旨在相互切磋，使教师的教学经验通过教研得以提升，能有效促进教师专业化成长。特级教师引方向 教师专业发展需要专家引领。活动中，语文特级教师杨献荣亲自到我校现场观摩和指导。 杨老师称赞华师双语的老师们，字词教学和句式训练扎实有趣，在课堂教学中不仅关注阅读内容的理解，语言的积累与运用，还注重学习策略的指导。 此外，他也结合自己多年的教学经验和研究成果，与老师们分享了低年级阅读教学的“九字真经”：读进去、留得住、用得出。“语文的核心素养，就是语用能力。会运用，就理解了。”老师们纷纷表示，杨老师的点评和分享，为自己优化课堂教学，提升课堂教学效率，带来了很大启发。

计算，这个看似简单的技能，总会成为孩子们数学学习路上的“拦路虎”。我们都知道，优秀的计算能力是学好数学的必备技能，更是今后学好相关学科的重要基础。为了了解孩子们的计算水平，培养孩子们良好的计算习惯，提高孩子们的计算能力，激发孩子们学习数学的兴趣，华师双语开展了第一届小学生计算能力大赛。首先初赛在各班拉开了帷幕，看，孩子们多认真啊！ 初赛结束后，每个班级有4名小朋友进入决赛，决赛在报告厅拉开了帷幕，刚进报告厅，孩子们就摩拳擦掌、跃跃欲试；随着老师比赛指令的下达，孩子们更是打起了十二万分的精神，整个赛场鸦雀无声，孩子们全神贯注地在草稿本上飞速计算着，再也不会因为一点声响就分散注意力啦！你看！这些平时做题比较粗心的孩子埋头计算着，小声地嘴里背着乘法口诀，细心地在草稿本上验算；平时做题拖拉的孩子也加快了速度，奋笔疾书的样子让老师们无比欣慰…… 本届数学争霸赛活动，不仅为孩子们提供了一个展示基础知识和锻炼思维能力的舞台，有效激发了孩子们学习数学的热情和积极性。最重要的是，通过这次比赛，同学们对自己的计算能力有了一个全面的了解，发现了自己存在的问题。相信在今后的数学学习中，他们一定会百尺竿头，更进一步！

3月2日元宵节，华师双语小学部一片欢腾。 On March 2nd, students at ECNUAS celebrate the Lantern Festival together. 做灯笼、搓汤圆、打灯谜、赏古诗，小朋友们和老师一起，手脑并用，切身体验传统民俗，欢欢喜喜闹元宵。 Students, joined by teachers, made lanterns as well as sweet dumplings, play riddles and appreciate ancient poems, experiencing traditional culture and celebrating this Chinese festival.一年级：做灯笼Grade 1: making dumplings 或圆或方，或平面或立体。华师双语一年级小朋友们，用自己灵巧的双手制作的灯笼，造型各异，喜庆可爱。孩子们的创意、认真，以及他们对传统文化的喜爱，也表现得淋漓尽致。课堂上，小朋友们还一起交流了元宵节的来历及习俗，感受到了民族文化的博大精深。 First graders hand-made their lanterns of different shapes and sizes, which showed their ingenuity, diligence and passion for traditional culture. Student also talked to each other about the origin and custom of Lantern Festival.二年级：打灯谜Grade 2: playing riddles赏灯笼、打字谜、说成语……华师双语二年级的小朋友们热热闹闹在制作的灯笼上写下谜语，互相竞猜。灯谜下，一双双欣喜而激动的眼睛闪烁着智慧的光芒，人群中不时传出一阵阵掌声和开心的大笑。小朋友们共同体验灯谜带来的乐趣，处处洋溢着浓浓的文化气息。The second graders wrote down the riddles on lanterns and tried to get the right answer out of them, their eyes glistening with curiosity and interest. Applauses and bursts of laughter could be heard everywhere.三年级：搓汤圆Grade 3: making dumplings “9岁那年……只见铁锅里清水沸腾,一只只圆溜溜、雪白雪白的汤圆随着水波，在轻轻地滚动，沉浮……” “When I was 9, I saw the round and white sweet dumplings boiling in the water in the iron pot, waving up and down……” 三年级的小朋友们，读罢语文书上《啊，汤圆》这篇文章，了解到汤圆“团圆、吉祥”的寓意，马上就撸起袖子，现场搓起了汤圆。和面、包馅、搓圆，大大小小的汤圆在孩子们的手中诞生了。 After reading this article on sweet dumplings, grade three students understood the meaning of “auspice and reunion” embodied by sweet dumplings. They even tried to make the sweet dumplings themselves. 此外，三年级小朋友还纷纷在灯笼上展示自己所了解的元宵节古诗，互相交流。 Besides, grade three students displayed poems they know about Lantern Festival on the lanterns. 这次元宵节活动，不但让小朋友们在动手和思考中体验、认识了中华民族的传统节日，感受了传统文化的魅力，还激发了大家热爱生活、合作分享，传承文化的美好感情。 This Lantern Festival celebration not only enables students to experience Chinese traditional culture, but also inspires our passion for life, cooperation with each other and cultural inheritance among every one of us.