华东师范大学附属双语学校致力成为一所影响世界的中国学校，建构系统性的K-12中华文化校本课程，从幼儿园至高中依次关注艺趣、德行、义礼、智慧与哲思的修养，通过多样的文化体验、多文化比较的视角以及体系化的课程学习培养具有中国情怀的具有国际视野的中国灵魂。       

       中华文化课程在实施的过程中，立足于现代社会与未来发展的需要，以文化比较和文化传承为基点，以传统民俗记忆、传统文学艺术、传统科技技艺、传统文化典籍为主要内容，培养学生对于优秀中华传统文化的认知与了解、理解与认同，继而培养其对优秀民族文化身份的认同与传播，以及发展民族文化的意识与能力。为了实现上述目标，中华文化课程在小学阶段有序地开展多样的文化技艺体验，一年级体验太极拳，二年级开展剪纸活动，三年级则学习风筝文化、制作与放飞，四年级研习中国书法，五年级领悟象棋奥妙。

       “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”在风筝飞扬的春季，三年级学生在中华文化课老师陈燕的带领下，不仅学习风筝的种类与发展、吟诵与风筝相关的诗词，而且以小组的形式制作并放飞风筝。在中华文化课堂中，老师传授中国古人精湛的技艺和智慧，学生们展示他们的合作与创新能力，共同收获学习的快乐及与中华文化的亲近感。

       “风筝四艺”在于扎、糊、绘、放。在了解了风筝的构造与发展后，学生们以小组形式亲自制作、彩绘了属于自己的风筝。每一个风筝都是小组合作的成果，都凝聚着小组成员的创意。风筝体验不止于风筝的制作，而真正考验小组合作能力也不在于风筝的制作，风筝的放飞才是风筝体验最后也是最难的环节。风、线、放、调、收都是放风筝重要的要素。在老师的指导下，学生们从学习如何放飞、到空中调整和尝试特技，最后收线等，亲身过了一把放风筝的瘾。

       为展示风筝文化学习的成果，4月20日在华师双语青青的草坪上，三年级四个班级进行了风筝比赛，凤凰、雄鹰、蝴蝶等齐飞共舞，争相斗艳，好不热闹。对于成人来讲，放风筝可能是一个人的活动，而对于小学生来讲，风筝的起飞需要集体的力量。在集体的力量下，四五个乃至二三十个小学生可以放飞长达10多米的青龙，可以引动翅膀宽约两米的凤凰。

       在风筝文化及其他文化的教与学中，我们相信中华文化课程实施的要义不仅在于对于优秀文化的理解与认知，更在于对于优秀文化的传承与发展；中华文化课程的开展不能止于知识与技艺的教授，还在于作为一门课程对于学生“全人”素养的培养。